藝術生文化課：藝術學院究竟想要什么樣的學生？

現在人們學習藝術的越來越多了。因此報考各大藝術學院的學生也不計其數，那么究竟什么樣學生才是滿足藝術學院的錄取標準呢？或者說是藝術學院究竟想招什么樣的學生呢？藝術生文化課培訓學校為您講述一下：
出題導向：2020年中央美術學院、四川美術學院等院校的考試內容比較新穎，有的院校考題也相對傳統，更加側重考生在藝術的基本功。但考題上未出現明顯變化并不代表降低對考生的能力要求，如中國美術學院黨委副書記劉正表示：“考題設置萬變不離其宗。學校希望通過考題的引導，提醒考生在考前培訓的時候，不斷加強美術綜合能力的培養。這是我們一直堅持的原則。”

考題涵蓋范圍愈加廣泛，不再標準答案化，不僅廣泛涉獵其他學科，還常常關注宏觀的理論問題，較具社會意識和前瞻性，這就要求考生在保證基本功扎實的基礎上提升綜合素質，注意對哲學、文學、歷史學、社會學等方面的了解，培養電影、音樂等其他藝術領域的審美。考題的設置就是引導學生對抽象的因素做具象的、形式化的呈現，要求學生有情感體驗，對社會生活保持敏感。

高考評價體系：教育部考試中心研究發布的《中國高考評價體系》和《中國高考評價體系說明》指出，高考評價體系由“一核”“四層”“四翼”組成，其中“四翼”為高考的考查要求，包括基礎性、綜合性、應用性和創新性，是關于高考“怎樣考”的問題，事實上也是高校選拔人才的標準。

文化課素養：教育部多次要求各地省級招生考試機構應根據各地情況逐步提高藝術類各專業高考文化課成績錄取控制分數線，盡管從今年高考的相關數據來看，多個省份多個專業藝術類文化課錄取控制分數線仍明顯低于普通文理類錄取控制分數線，但這一政策本身仍然是對藝術類考生文化課成績的強調，在“畫得好”的基礎上對考生提出了更高的文化素質要求。

從美術校考這一環節開始，不再只專注應試技巧，而注重學生的多方面素質考查，并由此帶動基礎美術教育的進一步提升，培養學生的美育，加強通識類藝術教育。

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